□王鸞鸞 姚翼源
法治教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。隨著全面依法治國實踐的不斷深入，大學生法治教育的重要性更加凸顯。黨的十八大以來，黨領(lǐng)導人民在全面依法治國進程中積極推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予中華法治文明新的時代內(nèi)涵，煥發(fā)生機活力。以思政課為載體，加強大學生法治教育，是落實立德樹人根本任務的重要舉措。大學生法治教育應以掌握法治知識、增強法治素養(yǎng)，以增進國家認同為中心，堅定大學生的法治信仰。以“四個自信”為引領(lǐng)開展大學生法治教育，這是為黨育人、為國育才的重要方式。
講清中國特色社會主義法治道路，增強大學生道路自信
旗幟引領(lǐng)方向，道路決定命運。大學生法治教育要基于大學階段學生的知識積累與理解能力，引導學生建立對中國特色社會主義法治道路的深刻認同。一是結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的厚重積淀以及新中國成立后中國特色社會主義法治道路的探索、選擇與發(fā)展，講清楚走中國特色社會主義法治道路的歷史邏輯；二是要圍繞馬克思主義法治理論及其中國化的飛躍如何推動了中國特色社會主義法治理論的形成與發(fā)展，講清楚走中國特色社會主義法治道路的理論邏輯；三是要依托我們國家的基本國情與法治建設(shè)成就，從中西方法治模式對比中，闡明西方法治模式和中國法治道路的本質(zhì)區(qū)別，講清楚走中國特色社會主義法治道路的現(xiàn)實邏輯。
講透中國特色社會主義法治理論，增強大學生理論自信
中國特色社會主義法治理論是中國特色社會主義理論的重要組成部分，它立足中國國情，總結(jié)和運用黨領(lǐng)導人民推進依法治國的成功經(jīng)驗，深刻回答了法治中國建設(shè)進程中面臨的重大理論與實踐問題，為建設(shè)社會主義法治國家提供了堅實理論支撐。一方面，引導青年大學生理清推進中國式現(xiàn)代化進程中全面依法治國的政治方向、重要地位、工作布局、重點任務、重大關(guān)系、重要保障等內(nèi)容，形成對新時代中國特色社會主義法治理論的系統(tǒng)性認識；另一方面，引導學生通過對中國特色社會主義法治理論的認知，增強大學生的理論自信。
講明中國特色社會主義法治體系，增強大學生制度自信
在大學生法治教育中堅持制度自信，就要增強大學生對中國特色社會主義法治體系的深刻理解與正確把握。在大學生思政課教學中，要結(jié)合全面依法治國的制度安排與法治實踐，分層次、有條理地講明中國特色社會主義法治體系的全貌。一是圍繞中國特色社會主義法治體系的“五大體系”構(gòu)成，從法治運行的視角講明白它們彼此之間的關(guān)系；二是從“一體建設(shè)”“黨內(nèi)法規(guī)體系”等特有概念著手，引導學生深入理解中國特色社會主義法治體系中的“中國特色”；三是從制度建設(shè)層面，引導學生領(lǐng)悟“堅持和建設(shè)中國特色社會主義法治體系，就是堅持與完善中國特色社會主義制度”的內(nèi)涵，不斷增強制度自信。
講好中國特色社會主義法治文化，增強大學生文化自信
社會主義法治文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是社會主義法治國家建設(shè)的精神支撐。法治文化是一個社會的法律制度和實踐所具有的文化內(nèi)涵，其往往有著深厚的歷史積淀與豐富的實踐表現(xiàn)。黨的十八大以來，黨領(lǐng)導人民在全面依法治國進程中積極推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予中華法治文明新的時代內(nèi)涵，激發(fā)起蓬勃生機。大學生法治教育要發(fā)揮文化自信的引領(lǐng)作用，講好中國特色社會主義法治文化。一是善于挖掘、展示中國特色社會主義法治理論與制度中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化；二是注重培育和弘揚社會主義核心價值觀，結(jié)合憲法中的社會主義精神文明條款、民法典中的公序良俗原則等內(nèi)容，引導學生認識文化建設(shè)的重要意義；三是結(jié)合實踐教學，鼓勵、指導大學生積極參與社會實踐，在實踐中大力弘揚憲法精神，厚植法治信仰，堅定走中國特色社會主義法治道路的政治自覺、思想自覺、行動自覺。
本文系2023年度中國礦業(yè)大學教學研究項目“大中小學思政課憲法教育一體化問題研究”（2023ZX66）資助，中國礦業(yè)大學社會科學基金項目“全過程人民民主的憲法基礎(chǔ)研究”2022SK21。
（作者王鸞鸞系中國礦業(yè)大學馬克思主義學院講師，作者姚翼源系中國礦業(yè)大學馬克思主義學院副教授、碩士生導師）