體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出，標(biāo)志著我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。作為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要組成，高校體育教育承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才和推動(dòng)體育文化普及的雙重任務(wù)。高校推動(dòng)體育教育的創(chuàng)新發(fā)展需要始終聚焦立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步凸顯體育在德智體美勞全面發(fā)展中的重要性，推動(dòng)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。同時(shí)，高校體育教育創(chuàng)新也要全面融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，通過培養(yǎng)具備強(qiáng)健身體素質(zhì)和良好心理素質(zhì)的時(shí)代新人，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
完善課程體系建設(shè)
創(chuàng)新教學(xué)方式方法
一方面，高校體育教育的創(chuàng)新發(fā)展，首先需要從課程體系改革入手。要增加體育理論課程的比例，包括體育科學(xué)教學(xué)、體育文化教學(xué)以及體育精神教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育科學(xué)、體育文化和體育精神的理解。同時(shí)，豐富體育實(shí)踐課程的內(nèi)容，提供多樣化的體育項(xiàng)目供學(xué)生選擇，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面，高校體育教師要采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式教學(xué)法，提高學(xué)生課堂獲得感。通過創(chuàng)建在線教學(xué)資料庫(kù)，組織學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和基本技能?；诖?，體育課堂上便可以更高效地進(jìn)行技能提升和互動(dòng)討論，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解。采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。通過設(shè)計(jì)以體育賽事、健康促進(jìn)項(xiàng)目等為背景的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握體育技能和體育專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
充分利用各類資源
提升體育教育效果
高校體育教師應(yīng)充分利用如虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供更真實(shí)、更豐富的體育體驗(yàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果。借助VR技術(shù)，教師可以創(chuàng)設(shè)模擬的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行技能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)分析。例如，在籃球或足球訓(xùn)練中，學(xué)生可以借助VR設(shè)備體驗(yàn)真實(shí)的比賽場(chǎng)景，進(jìn)行傳球、射門等技能練習(xí)，這種沉浸式體驗(yàn)有助于提高學(xué)生技術(shù)水平。同時(shí)，教師可充分利用人工智能技術(shù)輔助體育教學(xué)，通過智能分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)視頻，提供圖文評(píng)價(jià)和反饋。這種技術(shù)可以打破時(shí)空限制，讓智慧體育教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，提高教學(xué)的靈活性與交互性。此外，應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)數(shù)據(jù)，讓教師可以精準(zhǔn)地掌握學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和他們遇到的學(xué)習(xí)困難，根據(jù)學(xué)生的能力和具體學(xué)習(xí)進(jìn)度為其安排合適的學(xué)習(xí)資源，促使體育教學(xué)更有針對(duì)性。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助教師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)評(píng)估，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的針對(duì)性。
同時(shí)，高校體育教師必須最大限度地利用好社會(huì)資源，千方百計(jì)積極與社會(huì)體育場(chǎng)館共同合作開設(shè)體育課程，實(shí)現(xiàn)資源共享，提升社會(huì)體育場(chǎng)館的開放程度和利用效率。要積極利用社會(huì)體育場(chǎng)館的專業(yè)設(shè)施，為學(xué)生提供更專業(yè)的訓(xùn)練和教學(xué)服務(wù)。
深化國(guó)際合作交流
提高體育教育水平
國(guó)際合作交流也是提升高校體育教育水平的重要途徑。高校應(yīng)積極與國(guó)外知名體育院校建立合作關(guān)系，不但可以引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多國(guó)際交流與海外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，提升體育院校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。例如，北京體育大學(xué)已和全球159所國(guó)（境）外高等院校建立了校際合作關(guān)系，培養(yǎng)了留學(xué)生15000余名。如此廣泛的國(guó)際合作為學(xué)生提供了更多的海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠在不同文化背景下學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而獲得寶貴的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。而且通過與國(guó)外院校的合作，高?？梢怨蚕眢w育教育資源，推動(dòng)體育學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的體育專業(yè)人才。
此外，國(guó)際合作項(xiàng)目還有助于提升高校的國(guó)際影響力。通過參與國(guó)際體育賽事和活動(dòng)，高校可以向世界展示體育教育成果。例如，中國(guó)奧委會(huì)設(shè)立的駐瑞士洛桑聯(lián)絡(luò)處就是為了強(qiáng)化與國(guó)際體育組織合作、推動(dòng)中國(guó)體育“走出去”的關(guān)鍵抓手，不僅提高了我國(guó)體育事業(yè)在國(guó)際上的影響力，而且為高校體育教育的國(guó)際化發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。
總而言之，在實(shí)施體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的背景下，高校體育教育的創(chuàng)新發(fā)展不僅關(guān)乎新時(shí)代高素質(zhì)體育人才的培養(yǎng)，而且也是推動(dòng)體育文化普及、增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。高校必須大力依托課程體系改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、科技融合應(yīng)用以及國(guó)際合作交流等途徑，確保體育教育在實(shí)施體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中發(fā)揮更大作用。
（作者單位：西安外國(guó)語大學(xué)）